以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导
聚焦主业 服务大局 走进教学工作新时代
——2018年主体班教学思路
新时代赋予新使命，新使命呼唤新担当。2018年是深入学习贯彻党的十九大精神的开局之年，校（院）教学工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大、十九届二中、三中全会精神，聚焦中央和省委重大战略部署与中心工作，坚持党校姓党的根本原则，贯彻“用学术讲政治”的教学理念，从教学布局、教学方法、教学管理和教学评估等环节入手，着力提升教学质量和教学水平。
一是以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，准确把握新时代教学工作新目标新要求。新时代校（院）教学工作要加强教学规律的探索、研究和运用，突出“精品”意识，强化干部专业精神、专业思维、专业素养和专业能力培养，推进主体班教学工作标准化建设，充分发挥教学管理部门的主导作用和教研部门的主体作用，推进教学工作进入科学化、精品化、专业化和标准化发展的新阶段。
二是以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为重点，优化调整教学布局。开设“习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神学习与研讨”“马克思主义基本理论学习与研讨”教学板块。习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的系列专题课程覆盖全部主体班次，将其作为主体班教学的必修课和重点内容。夯实学员马克思主义理论功底，开设系列马克思主义基本原理专题课。按照党的十九大关于建设高素质专业化干部队伍、增强领导干部执政本领的精神，调整相关班次“提高领导干部执政能力”课程设置。
三是以新时代对干部教育培训工作的新要求为标准，推进教学方式创新。把学习《习近平谈治国理政》（第二卷）作为主线，贯穿课堂教学、自学、读书交流和学习考核全过程。在优化提升案例式、情景模拟式、体验式等教学方式基础上，积极探索推进模拟法庭课程开发与教学实践，积极推广“一事一议”教学方法。整合优化现有现场教学基地，聚焦教学主题，优化教学流程，提高教学效果，加强现场教学基地的评估指导。
四是以加强精品课建设为载体，持续推进“用学术讲政治”。在去年校（院）全体教师广泛开展的“用学术讲政治”大讨论基础上，邀请中央党校“用学术讲政治”样板课授课教师来校授课，组织各教研部门全体教师观摩。会同科研处召开“用学术讲政治”研讨交流会，引导教师领会把握其内涵和要求。以习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，集体打磨校（院）“用学术讲政治”的精品课，让“用学术讲政治”更好地落地。以深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主题，举行校（院）教学竞赛。
五是以对标中央党校教学质量评估为抓手，深入推进教学改革。围绕“用学术讲政治”的教学理念和要求，完善教学评奖制度，调整教学评奖周期、奖项设置，建立青年教师成长激励机制。调整教学评估体系，引导教师用学术讲政治，用学术为政治服务。把遵守政治纪律和政治规矩作为教学评估的第一位要求，实行“一票否决”，实现教学评估与“用学术讲政治”挂钩，形成刚性约束。
六是以提高教学管理水平为目标，加强校际间经验交流。有计划地“走出去”开展调研，学习先进管理经验。选择在教学管理中有特色的几家省级党校，结合实际工作需要，开展调研，学习先进经验，拓宽眼界思路，加强教学管理创新。针对不同的教学管理岗位，进行有针对性的培训，特别是要进行现代教育理论、教学管理理论的学习和培训，不断提高教学管理人员的理论素质、业务素质、管理能力和管理水平。
附：2018年主体班教学新专题
1．马克思主义哲学基本原理
2．马克思主义政治经济学基本原理
3．从科学社会主义到中国特色社会主义
4．新时代中国共产党的历史使命
5．深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想
6．加快建设现代化经济体系
7．坚持中国特色社会主义政治发展道路
8．大力发展中国特色社会主义文化
9．打造共建共治共享的社会治理格局
10．加快生态文明体制改革
11．准确理解和把握新时代党的建设总要求
12．坚持推动构建人类命运共同体
13．习近平新时代中国特色社会主义经济思想
14．与时俱进的《中国共产党章程》
15．《习近平谈治国理政》（第二卷）导读
16．全面建设社会主义现代化新龙江
17．全面实施龙江乡村振兴战略
18．积极推进我省民营经济发展
19．持续推进我省“放管服”改革
20．提高领导干部政治能力
21．增强领导干部驾驭风险本领
22．牢牢掌握意识形态工作领导权
23．健全依法维权和化解矛盾纠纷机制
24．中国特色社会主义现代化的探索与实践
25．加强我省基层党组织建设
26．积极发展我省碳汇经济
27．大数据思维与战略
28．VR技术及其应用
29．积极培育我省新经济增长点
30．腐败的根源是人性的贪欲还是制度的缺失？
31．国学智慧与领导干部为政之道
32．我国网络意识形态安全面临的挑战及其应对
33．深化行政审批制度改革
